КОГДА ПОСЛЕ ДОЛГИХ РАЗДУМИЙ И СОМНЕНИЙ ТЫ ДЕЛАЕШЬ ШАГ В ЕЩЁ НЕ ИЗВЕДАННОЕ И ОТКРЫВАЕШЬ НОВЫЙ ЭТАП СВОЕЙ ЖИЗНИ, ТО ОЧЕНЬ ВАЖНО ОСОЗНАТЬ И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ВСЁ ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ

воскресенье, 24 июня 2012 г.

Позади мой первый год работы в "Радуге". Одно из самых интересных времён в моей жизни. Новые знакомства, новые впечатления, новый опыт. Новое понимание того, что я делаю. Живу ожиданием нового учебного года.

понедельник, 18 июня 2012 г.

Эврика!!!

После пяти дней палаточной жизни на семинаре в Вознесеновке, двух часов в ванне и ночи в родной кроватке я снова хочу на природу. Я, городская до мозга костей, для кого отсутствие горячей воды или электричества вызывает состояние, близкое к депрессивному.  То ли старею, то ли мудрею.
Итак, я могу жить на природе и получать от этого удовольствие. И это только одно из открытий прошлой недели.
Когда в свои десять лет я подошла к маме и сказала, что собираюсь учиться в школе искусств на театральном отделении, она открыла от удивления рот. И несмотря на то, что на обучение принимали детей с 12 лет, меня приняли. Не потому, что блистала талантом, а потому что ОЧЕНЬ хотела. Играть хотела всегда. И предвкушала процесс рождения спектакля на семинаре. Вместе с режиссёром Ириной Ктиторовой ставили "Чайку Джонатан Левингстон". Налеталась вдоволь. Но не все ожидания оправдались. Часы, проведённые в бесцельных размышлениях и монологах режиссёра, были для меня мучительны. Вначале хотелось встать и начать делать. Затем - встать и уйти. В итоге - после спектакля я расплакалась на плече у Вики Беловой. От разочарования.
Вот такое открытие.
А вот рисовать я не любила никогда. Не любила, потому что не умела. Замечаете, оба глагола в прошедшем времени? Потому что каждое утро на семинаре я начинала с приятного ожидания встречи со своим "творением".
Конечно, сказать, что то, что у меня получилось - это только моя заслуга, было бы преувеличением. Рядом всегда был человек, который очень тонко видит и чувствует цвет и жест в нём. Восхищаюсь тем, насколько деликатно Люда Терехова с Любашей наперевес подходила к моей работе, делая всё, чтобы не убить меня в ней. В итоге родилось то, что родилось. Моё торжество. И ещё одно открытие.

А ещё были походы на речку и свистульки из акации, песни под гитару и кукольная сказка для детей в исполнении Насти Елисеевой. И, конечно, ночь, когда природа решила напомнить, кто же здесь хозяин. Мальчишки мои спали, а у меня дух захватывало от каждого всполоха молнии. Я слышала, как далеко-далеко зарождался гром, постепенно накатывал на нас и недовольный снова отступал. А дождь лил - лил- лил... И страшно почему-то не было. Вот так мне открылось то, что я не совсем и трусиха.
Не могу сказать, что открытием стало для меня, что мои пацаны - народ надёжный. За пять дней у нас с ними не было ни одной ситуации, когда мы бы испортили друг другу настроение или поссорились. Я всегда знала, что они такие, но я не устаю открывать это для себя вновь и вновь.
... И всё-таки очень приятно делать открытия...


вторник, 5 июня 2012 г.

Вознесеновские моменты

Вчера предложила Алёше поехать в Вознесеновку, чтобы поставить палатку к семинару, а заодно и познакомиться с четвероклассниками. В тайне я надеялась оставить его с ночёвкой. А тут мой сын сам говорит: "А можно я там останусь?" Ликование было трудно сдержать. Понять меня сможет лишь тот, кто знает моего Лёху. Для него принять решение, решиться - это шаг.

Ещё сегодня утром меня можно было запечатлеть как человека, НИКОГДА В ЖИЗНИ НЕ СТАВИВШЕГО ПАЛАТКУ. Я понимала, что справлюсь. Только не понимала, как. Я догадывалась, что ученики не дадут мне пропасть. Так и вышло. Антон Тринеев в раз разобрался и объяснил, что мне нужно делать. Без суеты и лишних слов. Вот бы все учителя так умели!

Лёха не мог дождаться, когда же я уеду, потому что мама-учительница несколько смущает остальную детвору.
Уехала.
Не звонит.
Значит, всё нормально.
А иначе и быть не могло.

воскресенье, 3 июня 2012 г.

О старом знакомом и новом знакомстве с ним


Новый этап моих отношений с Гёте находится в самом развитии. После того, как я открыла для себя "Фауста" и "Божественное" (спасибо старшекласникам, которые проживали его вместе со мной!), всё чаще беоу в руки книгу.
Известное стихотворение "Zauberlehrling" читала и слушала не раз. И никак не могла понять, о чём оно. Искренне считаю, что читать стихи со словарём в руках - кощунство. И почему-то очень долго не могла выйти за пределы формы. Читаю, по отдельности слова вроде бы понятны, а стих не складывается. Ритм - есть, рифма - есть, словесная оболочка - тоже есть, а того, что внутри, не могла уловить.
А сегодня начала читать (раз в пятнадцатый, наверное) и всё понятно стало. И картинка перед глазами возникла, и смысл -вот он, очевиден. И мысли сразу же в учительской моей голове зароились, как можно с этим стихотворением на уроках поработать.
Смотришь, так со временем и подружимся...

суббота, 2 июня 2012 г.

Из переписки со Штайнером

Привет, Рудольф! Я обещала, что в покое тебя не оставлю. Держу своё слово: второй день не могу оторваться от книги "Искусство воспитания. Методика и дидактика". Жаль, что никто не сказал мне, что знакомство с твоими трудами надо было начать именно с неё, а не с "Общего учения о человеке".
Чуть позднее познанимаюсь растаскиванием тебя на цитаты. А пока получаю удовольствие от книги в целом. Видишь, я хорошая ученица: уже усвоила, что двигаться всегда надо от целого к частностям.