КОГДА ПОСЛЕ ДОЛГИХ РАЗДУМИЙ И СОМНЕНИЙ ТЫ ДЕЛАЕШЬ ШАГ В ЕЩЁ НЕ ИЗВЕДАННОЕ И ОТКРЫВАЕШЬ НОВЫЙ ЭТАП СВОЕЙ ЖИЗНИ, ТО ОЧЕНЬ ВАЖНО ОСОЗНАТЬ И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ВСЁ ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ

понедельник, 18 мая 2015 г.

Всё не просто так

Выступала на школе молодого педагога, которую Наталья Сергеевна Тихонова совместно с профсоюзом организовала. В стопятидесятый раз представляю концепцию, которую сформулировала на конкурсе. В очередной раз начинаю с того, что в преподавании немецкого языка пришла к следующим акцентам на каждой из ступеней:
начальная - культура в языке
средняя - форма в языке
старшая - "Я" в языке.
На долю секунды остановилась, чтобы уже после выступления осознать: это деление, к которому я пришла, работая в гимназии, полностью совпадает с валоьдорфским подходом. Практически дословно. Но тогда, 4 года назад, я об этом даже не догадывалась.

четверг, 7 мая 2015 г.

Ответ найден!

Вопрос, который задают минимум один раз в год: 4 класс, который начинает читать и писать на немецком языке. Максимум: бесчисленное количество раз - в любом классе. Почему же существительные в немецком языке пишутся с большой буквы?

пятница, 1 мая 2015 г.

Сложный вопрос

На днях бродила по страничкам ВКонтакте. Наткнулась на фотографии бывшей нашей ученицы. Девчонка отучилась у нас полтора года, потом переехала. Мы знали, что она увлекается танцами. Злились даже, что, мол, танцы важнее учёбы для неё. Опять на занятия не пришла, в другой город на конкурс поехала! Возмущались, высказывали... Но кто-нибудь узнал, что это за танцы? Кто-нибудь поинтересовался, что за конкурсы, какие достижения? А кто-нибудь видел, как девчонка танцует? Ведь, неплохо, наверное!
А кто-нибудь в школе видел работы Даши, семиклассницы, давно и прилежно посещающей художественную школу? Видели ли мы, как танцует Маша, которая собирается поступать в хореографическое училище? Слышали ли мы, как играет на ударных Алёша, который "пробил" нам своими ритмами на уроках всю голову? Кто из нас видел хоть один мультфильм, созданный Артуром?
Или то, что не вписывается в вальдорфскую педагогику, нас не интересует? Даже если это наши собственные ученики?