КОГДА ПОСЛЕ ДОЛГИХ РАЗДУМИЙ И СОМНЕНИЙ ТЫ ДЕЛАЕШЬ ШАГ В ЕЩЁ НЕ ИЗВЕДАННОЕ И ОТКРЫВАЕШЬ НОВЫЙ ЭТАП СВОЕЙ ЖИЗНИ, ТО ОЧЕНЬ ВАЖНО ОСОЗНАТЬ И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ВСЁ ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ

понедельник, 11 апреля 2016 г.

О последнем из недочитанного

Вот и отложила я в сторонку книгу под названием "Я и Радуга". Вроде бы и прочла не до конца, но и сил домучивать уже нет. 
Но, знаете, как бывает: начнёшь читать, не дочитаешь, бросишь. Пройдёт время, и снова берёшь книгу в руки. И недоумеваешь: что ж я , балда такая, бросила её в прошлый раз? Книга всё та же самая осталась. Просто ты изменилась: ещё какой-то кусочек жизни прожила, пережила что-то.
Так что и к этой книге, возможно, вернусь ещё. Как знать!...

суббота, 26 марта 2016 г.

Последний рывок

Сегодня встречаем гостей из Германии. У меня будет жить Майке, чему я несказанно рада. Милая, лёгкая в общении, она принимала меня пять лет назад у себя дома. Целый месяц. Жду - не дождусь. И на фоне этого радостного ожидания даже не сильно волнуюсь по поводу предстоящих уроков русского языка. Они до сих пор не родились по-настоящему. Так, контуры, наброски, идейки. Решила: раз не рождается, надо оставить так. Как пойдёт - так пойдёт. Вначале надо с учениками познакомиться, а потом уж придумывать что-то. Правда ведь? )))
Впереди 10 дней экскурсий, поездок, прогулок, культурных мероприятий и всего-прочего. Хлопотного, но интересного.
Замечательно сложилось, что перед этим была неделя каникул, которая позволила мне посвятить время себе любимой. Чуток поднабралась сил для последнего рывка. Не хотелось бы, финишировав, рухнуть обессилевшей окончательно. Ведь впереди новые пути.

суббота, 5 марта 2016 г.

Отстранилась

Присутствую при разговоре в учительской. Речь идёт о том, что школе требуются учителя. Надо попробовать поискать кого-то в соседней школе. Пригласить в старшие классы на небольшое количество часов на подработку. Пусть это будут не вальдорфские учителя, а люди, работающие по стандартной программе и методике. Звучит ключевая фраза:
"Если кто-то захочет поменяться, может погружаться в вальдорф." "Зацепила" меня эта фраза. Потому что дала ответ на вопрос, который мучит меня последнее время. 
Школа очень многому научила, на многое открыла глаза. Но я не поменялась. Не захотела? Не смогла? Я не поверила. 
Самое горькое, что ощущаю прежнюю жесть внутри себя. Смесь отчаяния и озлобленности. Противное чувство. 

среда, 6 января 2016 г.

С чего начинаю год

Начала новый 2016 год с поездки в Москву. Решила воспользоваться возможностью и повидаться с Леной из Томска: до Сибири когда ещё доберусь, а она со своими кадетами собралась на "Зимнюю школу". Так, оставив своих мужиков доедать праздничные салаты, по максимуму утеплившись (морозы-то в самое подходящее время ударили!) и заняв свою законную нижнюю полку около туалета, я отправилась в столицу.
Полтора дня вместили в себя встречу с Леной (каждый раз при расставании грущу, понимая, что такая пространственная отдалённость друг от друга может превратить нашу встречу в последнюю; и каждый раз при встрече вспоминаю о той грусти, и тем более радуюсь), поход на Красную Площадь вместе с четырьмя гавриками-кадетами (с виду взрослые парни, когда форму надевают, так вообще закачаешься, а по сути классические представители вида oboltus obyknovennus!), репетиция визитки (стоившая Лене пару кило нервных клеток), полуночный чай с организаторами "Школы" (и с легендарным Головнером, получившим-таки своего "Золотого пеликанчика"), бессонная ночь в размышлениях о предстоящем ленкином уроке (холодина была жуткая! а одеяла жаркие!).
Наутро обнаружилось, что кадеты не взяли с собой парадные ремни и выходить без них на сцену отказываются. Самое странное, что мы нашли "Военторг" и купили эти самые ремни (которые, как и  следовало ожидать, неотработанное выступление спасти не смогли. Неправильные ремни, наверное...) Удивила своим присутствием Наталью Сергеевну Тихонову и Ирину Каминскую. С радостью пообнималась с Еленой Михайловной Пахомовой, искренне была рада увидеться с Оксаной Родионовой.
С огромным удовольствием побывала на открытии "Зимней школы". После всяческих приятно-официально-приветственных слов каждая делегация представляла какой-то регион. Кто-то кривенько, кто-то косенько, кто-то со вкусом, кто-то с душой. В общем, по-разному. Но мне очень понравилось. И музыка современная, и скандирования в зале, и живость всего, что происходило.
И вот на этом месте... па-пам!... вот это мне ближе, чем вальдорфские концерты и спектакли. ПОНИМАЮ всю прелесть душевно-духовного, но ПРИНИМАЮ отличную от вальдорфской форму. И...ту-ту-ту-ту!... я видела на сцене живых, активных, зажигающих подростков. Понимаю, что приехавшие на "Школу" ученики - скорее исключение, чем правило, но ведь они ЕСТЬ такие. А в нынешних старших классах "Радуги"нет. В чём причина? - это вопрос для меня. "Подобрались " такие? малочисленность классов влияние оказывает? недостаточная квалификация учителей? особенности педагогики?
До конца концерта побыть не смогла. И,заявив Лене: "Если в мае не уйду из школы, в следующем году приеду со своими гавриками (и "гаврюшками")", - рванула на вокзал.
Шла по тёмным пустынным совсем не центральным улочкам Москвы, и тепло так на душе было. От того, что с Ленкой увиделась (кто бы мог подумать 5 лет назад, что хотя бы раз ещё встретимся). От того, что теперь с уверенностью живу, что это не  последняя наша встреча. Не знаю, откуда эта уверенность. Просто появилась и всё.
Вернулась домой через два дня после отъезда с ещё более остро режущим вопросом: "А моё ли то дело, в которое я ввязалась в вальдорфской школе? Не пытаюсь ли я до сих пор УГОВОРИТЬ себя, что путь этот верный?" Верный - однозначно. Но мой ли?