Эврика по-вальдорфски

Правило написания суффиксов -чик и -чек прочно сидит в моей голове ещё со школьных времён. И вот садится за домашнюю работу мой сын-пятиклашка. выполняет упражнение на это правило, делает несколько ошибок. Становится понятно, что пишет он по наитию. Радует, что от природы у него есть чувство языка, иначе ошибок могло бы быть больше.
Спрашиваю: "Алёш, а вы правило написания этих суффиксов проходили?"
"Нет", говорит. "Мы его ещё не открыли!"
Вальдорф.

Звени, звени, звонок!

Ещё один последний звонок. В жизни учеников он действительно последний, а для учителей - очередной. Парадокс. И ещё одна несостыковочка: первый для меня последний звонок в вальдорфской школе. Потрясающий. Тем, что не было ни пылинки официоза, показухи. Тем, что поздравляли выпускниц все: с первого по восьмой класс. Тем, что учителя не речи громкие патетичекие произносили, а танец, когда-то любимый девочками - выпускницами, танцевали.
Тем, что вместо дрогущих букетов для проформы был огромный букет для всех от души. Тем, что за сорок минут никто утомиться не успел. Не говоря о том, чтобы в обморок свалиться (сколько их, праздничных обмороков видано?) Тем, что не в форму с фартуками девочки были наряжены (кстати. так и не понимаю, зачем нынешние выпускницы, ни дня не носившие эту форму, надевают её на праздник? И ведь шить или покупать приходится. На один день.) В красивых платьях были: воздушная, летящая Саша, строго - таинственная Люся, сдержанно - обаятельная Оля. Они были каждая сама собой. Такие счастливые, такие растерянные.
И в какой-то момент я осознала: на каждом предыдущем последнем звонке я мечтала что-то в нём изменить, рисовала себе какие-то картинки. Сейчас я поняла, что все они были картинками с сегодняшнего праздника.

Я видела свет

То ли старею, то ли мудрею, то ли просто весеннее обострение...
В школу приезжал Петер Лампазиак. Познакомилась с ним ещё в прошлом году. Общались. Вместе ездили в Задонск. Хорошо отзывался о моих уроках. Жизнелюбивый, интересующийся жизнью старец.
Перевожу его беседу с учителем первого класса. Гляжу и вижу перед собой молодого человека. Нет в нём увядания, нет некой отрешённости, свойственной старым людям. есть жизнь, которая кипит вокруг и внутри него. И я видела свет, исходящий от этого человека. Это не метафора, не образ. Я видела.
То ли старею, то ли мудрею, то ли просто весеннее обострение...

Новое звучание немецкого

Воронежская жара пугает. В середине мая температура зашкаливает за тридцать. Это что, признаки того-самого глобального потепления?
Вчера иду на работу. Пело спало. Несмотря на яркое солнце, нет изматывающего пекла. Иду и думаю: "Вот бы погулять сейчас, а не в классе париться!" И тут же меня вторая мысль настигает: "А что мешает-то?"
Дала клич четвероклассникам, взяли рюкзак с верёвкой, прищепками и одеждой, которую изучать надо, и двинулись на природу. Благо, школа за городом. Через три минуты ходьбы - ни малейших признаков городской цивилизации.
Так и провели урок. И всё запланированное сделали: пройденное повторили, закрепили, поиграли. И незапланированное успели: подвигались, кукушку послушали, солнышком насладились.
А четвероклашки сказали: "На природе немецкий язык по-другому звучит!".